喀什疏勒縣中心小學(xué)
發(fā)布日期：2020-09-03
3000多公里外，遇見"屏"行世界的你
近日，一篇名為《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》的報(bào)道溫暖了整個(gè)朋友圈。這是一塊屏幕將兩個(gè)教育世界孩子連接在一起的故事。
遠(yuǎn)端的孩子透過屏幕，第一次感受到原來課堂還能這樣有趣。當(dāng)然，隨之而來的還有那股落差感。
貧窮限制了想象力。這是山區(qū)名列前茅的高三女生的感慨，也是讓很多人心疼的一句話。
在泛普團(tuán)隊(duì)走訪市場時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多貧困學(xué)校因?yàn)榈貏萜h(yuǎn)，無法接觸外界優(yōu)秀的資源，也因此師生一直局限在傳統(tǒng)的教學(xué)思維。
偶然的一次機(jī)會，泛普團(tuán)隊(duì)結(jié)識了喀什疏勒縣中心小學(xué)的哈力老師。盡管環(huán)境艱難，設(shè)備很舊，已經(jīng)支教兩年的哈力老師依然帶領(lǐng)好每個(gè)孩子，珍惜每一刻學(xué)習(xí)時(shí)光。
老師的那份堅(jiān)持和熱情，學(xué)生們純真的眼神，讓泛普團(tuán)隊(duì)做了一個(gè)很重要的決定——為學(xué)校捐贈(zèng)UCN納米觸控黑板。
當(dāng)UCN納米觸控黑板亮相在3000多公里外的喀什疏勒縣中心小學(xué)，孩子們歡呼著慶?！靶禄锇椤钡牡絹?，或用粉筆畫畫，或手指觸控書寫，爭相體驗(yàn)著納米黑板的神奇。也因?yàn)榧{米黑板的加入，平時(shí)枯燥的課堂不再只是傳統(tǒng)粉筆板書，精簡易用的教學(xué)軟件讓老師的課堂更加生動(dòng)有趣。
值得高興的是，薄改工程和教育信息化2.0的深入建設(shè)，讓UCN納米觸控黑板走進(jìn)越來越多偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校。
基于UCN納米觸控黑板這基礎(chǔ)硬件設(shè)備的支撐，偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校在信息化教學(xué)中有了更多大膽的嘗試。
這也正是UCN智慧課堂的優(yōu)勢所在，打破時(shí)間、地域限制的同時(shí)，將優(yōu)秀的師資、課程以及前沿的教學(xué)資源通過智慧黑板展示給師生，讓不同區(qū)域的師生有了交集，也有了獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的機(jī)會，在促進(jìn)起點(diǎn)公平的過程中了扮演了重要的角色。
對于偏遠(yuǎn)學(xué)校而言，這種教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，無疑是一種強(qiáng)大的加速度，幫助學(xué)生快速吸收更豐富的知識外，也同時(shí)大大促進(jìn)了教師信息技術(shù)水平的提升。
THE END
科技助力教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，這是泛普落地教育的信念。上千所學(xué)校的應(yīng)用，60萬師生的認(rèn)可，讓我們看到了UCN智慧課堂的成果。未來，泛普將繼續(xù)建設(shè)具有現(xiàn)代科技感的智慧教室，拓展教育應(yīng)用領(lǐng)域資源，更好促進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)。
