特輯 | 智慧教室怎樣幫助老師進(jìn)行教育決策?

導(dǎo)讀

教學(xué)決策是教師為有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，探索、判斷、選擇教學(xué)實(shí)施方案的過程。而當(dāng)前教學(xué)決策遭遇著教學(xué)計(jì)劃階段倚重主觀經(jīng)驗(yàn)判斷、教學(xué)互動(dòng)階段缺乏權(quán)變應(yīng)對(duì)、教學(xué)評(píng)價(jià)階段反饋缺失等困境。

隨著信息化教育的推進(jìn)，智慧課堂的普及，相比以往教學(xué)決策，智慧課堂中誕生的科學(xué)方法對(duì)決策理念發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。個(gè)性化的課堂方案讓教師扎根于課堂，創(chuàng)生并使用數(shù)據(jù)開展決策，避免以往教學(xué)決策過程中的"常識(shí)性"誤區(qū)、"主觀性"錯(cuò)誤、"感覺性"錯(cuò)誤。

大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)智能決策

即盡可能地收集學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)據(jù)，通過分類、聚類、關(guān)鍵詞提取等過程處理收集的數(shù)據(jù)，建立學(xué)生特征模型，再根據(jù)特征的相似度由人工智能生成個(gè)性化教學(xué)方案。

技術(shù)輔助教學(xué)決策

教師事先確定哪些數(shù)據(jù)的獲取與分析是必要的，在課堂中收集相應(yīng)的數(shù)據(jù)，借助統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)直觀呈現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)變化趨勢(shì)等，由教師結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)提取見解并基于見解制定優(yōu)質(zhì)決策方案。

泛普怎么做?

一

以UCN納米智能黑板為載體，搭載UCN i-tech2等多種功能強(qiáng)大的白板軟件和SWPF開放性軟件平臺(tái)，內(nèi)置海量教學(xué)資源，幫助老師在課堂中實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)，有效掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，快速響應(yīng)學(xué)生問題，白板板書可以永久保存，在課后幫助老師回顧、改進(jìn)、提升。

二

另一方面，根據(jù)對(duì)一線師生的深入調(diào)研，針對(duì)教學(xué)痛點(diǎn)，泛普推出了多款個(gè)性化的解決方案，如移動(dòng)授課、錄播課堂、互動(dòng)課堂、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等， 老師可以直接選擇使用，極大的豐富課堂內(nèi)容和形式，真實(shí)、清晰的記錄課堂情況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。

END

科技助力教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，是泛普不變的初心與決心，伴隨著技術(shù)的發(fā)展及更多智能化工具的開發(fā)，UCN智慧教室將在未來幫助學(xué)校、師生解決更多教育難題，助力校園信息化飛速發(fā)展!