北京市草橋小學(xué)

北京市草橋小學(xué)

北京市豐臺(tái)區(qū)草橋小學(xué)，是北京市豐臺(tái)區(qū)教育委員會(huì)直屬公辦小學(xué)。占地面積16000多平方米，是擁有50年歷史的完全小學(xué)，是豐臺(tái)區(qū)"素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校"免檢校。教學(xué)質(zhì)量一直位于豐臺(tái)區(qū)前五名行列，70%以上的畢業(yè)生考入北京重點(diǎn)初中。為了打造智慧校園，草橋小學(xué)裝備了UCN納米智能黑板，建設(shè)智慧教室，提升學(xué)校的核心競爭力。

百位名師共筑智慧課堂

溫情、有趣的課堂需要在師生間通過一節(jié)節(jié)課的練習(xí)建立起默契。在北京市草橋小學(xué)的智慧教室中，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院百名貴州名師共同探討如何建立現(xiàn)代化的互動(dòng)課堂。

貴州百位名師首先在不同年級(jí)中聆聽了數(shù)學(xué)示范課"黃金螺旋線"，作文課堂、音樂課堂和英語課堂。六位觀察員圍繞不同學(xué)科"讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生"，分別匯報(bào)了自己所觀察的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和體會(huì)。

名師團(tuán)深入剖析這些教學(xué)案例中使用到方法和效果，以PPT的形式進(jìn)行對(duì)比分析。在探討中草橋小學(xué)校長重點(diǎn)介紹了學(xué)校"融情教育"理念下"以情引智"的教學(xué)實(shí)踐與思考。

時(shí)間雖短，但是所有參與的老師都獲益良多，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享并非一朝一夕之功，在互相交流中共同成長，早日實(shí)現(xiàn)公平而高質(zhì)量的教育夢。

跨國課例文化交流

"基于課堂教學(xué)文字記錄的課例研究"在草橋小學(xué)已經(jīng)開展了2年的時(shí)間，每一次都會(huì)讓老師們受益匪淺。日本名古屋大學(xué)教授通過課堂實(shí)錄傳授名古屋的課堂反饋方法，實(shí)現(xiàn)跨國文化交流。

日本名古屋大學(xué)教授結(jié)合生動(dòng)的課例，從"兒童與教室的關(guān)系"，"兒童與教材"、"兒童與兒童的對(duì)話"和"教師與每一個(gè)孩子"這四個(gè)方面，通過多媒體教材向老師們深入淺出地講解了如何通過觀察兒童來觀察課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)。

在教授教材知識(shí)的時(shí)候，要了解孩子非常想知道的事實(shí)是什么，把教材知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來;

課堂的學(xué)習(xí)，要?jiǎng)?chuàng)造生生互動(dòng)對(duì)話的機(jī)會(huì)，孩子們之間才能相互學(xué)習(xí);

因材施教，找到每個(gè)孩子的亮點(diǎn)...

教授聆聽了草橋小學(xué)的公開課，把基于國際視野的課例研究帶到小學(xué)校園中來，融通中外，發(fā)展具有中國特色教育，讓教學(xué)研究走向更深度。

屏幕中的皮影藝術(shù)

皮影是中國民間廣為流傳的戲曲形式之一，如何讓傳統(tǒng)藝術(shù)走入生活走入課堂，了解皮影藝術(shù)特色?在UCN智慧課堂中，可以通過視覺和聽覺一起，打造出沉浸式的藝術(shù)殿堂。

課前，老師通過搜集資料，做成PPT形式循序漸進(jìn)，讓學(xué)生了解了皮影的相關(guān)知識(shí)。

課上，通過讓孩子們觀看動(dòng)畫視頻和老師的現(xiàn)場表演，高清的屏幕打造沉浸式的體驗(yàn)，在此過程中發(fā)現(xiàn)、探究皮影的特點(diǎn)。

在隨后的創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，學(xué)生仿照黑板中播放的視頻，用多種形式制作皮影。

整節(jié)課上，學(xué)生們感知皮影，了解皮影，研究皮影，最后創(chuàng)作皮影。通過親身體驗(yàn)，真正感受到了皮影文化的魅力。

END

泛普UCN智慧教室能做到的，不僅僅授課，還有開闊學(xué)生視野，讓國際化教育與特色教育融合，助力整個(gè)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)理念的改變。全球優(yōu)質(zhì)資源共享，是泛普不變的初衷。