民族的也是世界的 | 發(fā)揚(yáng)陶瓷文化，UCN與湖南陶瓷學(xué)院共備戰(zhàn)世界技能大賽

導(dǎo)讀

職業(yè)教育的核心是特色和競爭力，在快速推動(dòng)信息化2.0的如今，作為中國傳統(tǒng)的陶瓷院校該如何突圍，將傳統(tǒng)文化與先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，賦予專業(yè)全新的生命力?在湖南陶瓷技師學(xué)院的UCN課堂中，歷史與現(xiàn)代交織，或許會(huì)找到不同的答案!

湖南陶瓷技師學(xué)院

湖南陶瓷技師學(xué)院前身是1905年成立的湖南官立瓷業(yè)學(xué)堂，百年變革后，如今已是湖南省工業(yè)和信息化廳主管的成建制的一所培養(yǎng)高(中)級技能人才的綜合性國家級重點(diǎn)技工院校，出過眾多雕塑、陶瓷藝術(shù)界、美術(shù)行業(yè)大師，在全國陶瓷行業(yè)中都享有盛譽(yù)。未來提升學(xué)校的師資實(shí)力，湖南陶瓷技師學(xué)院選擇全面部署UCN納米智能黑板，打造智慧型實(shí)訓(xùn)教室。

備戰(zhàn)世界技能大賽

在世界技能大賽中，"中國出品"已經(jīng)越來越多的出現(xiàn)在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能的改革與創(chuàng)新，提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力?在UCN智慧教室中，湖南陶瓷技師學(xué)院的老師們一起進(jìn)行了一場"世界級"的觀摩會(huì)，備戰(zhàn)世界技能大賽。

在會(huì)議中，主講老師向所有參會(huì)老師詳細(xì)展示了世界技能大賽的發(fā)展歷史與規(guī)模，以及比賽的高技術(shù)要求與開放性。

隨著黑板上PPT和視頻播放的節(jié)奏，老師們見證了往期世界技能大賽中世界各國的一等獎(jiǎng)案例和優(yōu)秀選手的技能專業(yè)能力。主講老師詳細(xì)闡述了作為優(yōu)秀的比賽選手應(yīng)該具備的素養(yǎng)和水準(zhǔn)，每一副作品，每一個(gè)操作，都應(yīng)該當(dāng)做藝術(shù)去對待，都值得放大細(xì)細(xì)揣摩。

觀摩與實(shí)踐結(jié)合，老師從學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和教研教改出發(fā)，積極尋找差距，明確教學(xué)重點(diǎn)，讓每一堂課的內(nèi)容、方式都更貼合職業(yè)教育特色，為邁向世界舞臺(tái)而做準(zhǔn)備。

智慧教室中的傳統(tǒng)書法

書法，是中國一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。對于陶瓷行業(yè)來說，"畫好畫，練好字"是必修課，從前的書法課程老師都是用毛筆字大筆揮就，然后指導(dǎo)同學(xué)們一個(gè)個(gè)臨摹。但是在UCN課堂里，傳統(tǒng)的書法課也有了新的教學(xué)方法。

優(yōu)秀的書法作品當(dāng)然要共賞。在UCN智慧課堂中，老師正在用PPT向同學(xué)們講述書法作品風(fēng)格，一撇一捺，4K高清屏幕可以清楚的看到每一筆的筆觸走向。

視覺與觸控相結(jié)合，沉浸式的學(xué)習(xí)書法字體的長短曲直，幾乎無死角的觀看視角可以照顧到每一位同學(xué)。

先在黑板上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后讓同學(xué)們進(jìn)入實(shí)操觀看臨摹。

既有思考，也有練習(xí);既有沉浸式的教學(xué)，也有個(gè)性化的實(shí)踐。

科技與傳統(tǒng)結(jié)合，整個(gè)課堂墨香彌漫，讓書法課也上出了不同的感覺。

教師技能培訓(xùn)

學(xué)生常常感嘆學(xué)習(xí)辛苦，其實(shí)老師在教學(xué)的同時(shí)也要不斷汲取新的知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。學(xué)無止境，在UCN智慧課堂中，信息化的學(xué)習(xí)不僅針對學(xué)生，也針對所有的高教老師!

新學(xué)期針對入職教師和轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)選擇在UCN智慧課堂中進(jìn)行。在關(guān)于職教觀的專題報(bào)告分享中，主講老師們各抒己見，用思維導(dǎo)圖、PPT的形式闡述自己的教育觀點(diǎn)。

新時(shí)代的老師們不僅應(yīng)該掌握教學(xué)技能，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，用信息化技術(shù)提升教學(xué)能力，建立教學(xué)資源庫，把培訓(xùn)中的技能應(yīng)用到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)的常態(tài)化應(yīng)用。

END

無論是普教還是高教、職教，個(gè)性化、創(chuàng)新化的教學(xué)都是未來教育的整體趨勢，掌握常態(tài)化的信息化教學(xué)，以科技為助手，助力優(yōu)質(zhì)資源的共享和核心競爭力的提高，是泛普過去一直為之努力的事業(yè)。在2020年，泛普也將繼續(xù)努力，踐行"讓世界變得更加智慧和美好"!